Главная / С девушками / Занятие знакомство с красной книгой

План урока (подготовительная корпорация) по теме:
Знание Красной книги

Занятие знакомство с красной книгой один

Знания детей с хронологией, начатые "Красными зарисовками", для чего они организованы, с травами и зоологическими, занесены в Красную книгу

Мощность Размер
krasnaya_kniga.docx 21,96 КБ
Предварительный просмотр:

Краткое содержание занятий: Знания с подготовительной корпорации "Красная книга"

Цель: создать зеленую культуру для детей.

1. Знание детей по хронологии, инициированное "красными зарисовками", для чего они организованы, с травами и зоологическими, занесенными в Красную книгу.

2. Разъяснение детского восприятия согласия и взаимозависимости личности и природы Антонина, который естественно взаимосвязан по своей природе.

3. Обучение добрым и обязательным отношениям ко всем живым существам; чувство милосердия; направление на природу, разбитое столбами; обычные манеры в естественной среде.

Оборудование: аэробок, отправка из лесхоза, рисунки с изображением необычных и скрытых животных и цветов, Черная новелла, раздаточные материалы, например, игры (лица необузданных животных, контрольные карточки на 3 детей, аудиозапись), "Звездочка".

I. Юридическое время

Мы идем в эту область. (Дети остаются в кругу.)

Мы тут же улыбаемся

И если мы хотим друга, любовника.

Хороший, сияющий, веселый день.

Дефекты, которые теперь отрезали путь к любому школьному саду, я встретил с предъявителем писем, на которых изображен нам выезд с Лесовички, который он подарил своему другу. (показывая буквы и картинки с лицом маленькой лесбиянки) Послушайте, что написано в этом посте? (чтение рассылок).

"Уважайте! Уважайте! У нас большая проблема на площади!

Мы не можем знать много животных и трав!

Что делать тогда? Про красный красный я всегда хорошо помню!

Дефекты, как вы думаете, о какой проблеме нам пишет Лесная охрана? (Инстинктивные цвета могут быть потеряны.)

Почему это может произойти, как вы думаете? (Уничтожение животных, уничтожение трав.)

Какова история отправки Лесовичек? (О красном.)

Как вы думаете, почему книга была названа красной? (цвет угрозы.)

Как наносить цветные ноты - это опасно.

Посмотрите на Красную книгу в моих маленьких руках - радиосигнал SOS, который дает нам цвета и инстинкты.

Дефекты, теперь я расскажу Антонину, как выросла Красная книга.

Дефекты, ты не чувствуешь себя в саду?

Что вы там видели? (Ответы детям.)

Помните, что за воздух? (Ответы детям.)

Как вы думаете, чем он отличается от воздуха, которым мы дышим на улицах дома? (Ответы детям.)

Почему? (поскольку на площади много деревьев, они защищают нас от пыли, нечистого воздуха, от загрязнения автомобилей автомобилями). Травы очищают воздух и привлекают пыль.

Раз, два, руб, четыре, пять - мы пойдем впустую.

И где? Признать задачи, дорогие.

"Мы пойдем туда, где зеленоватая нить, клинок.

Животное здесь дорого.

И у нас только с вами менструация. "(В пряже)

Я рекомендую вам начать темы. (Звукозапись сада)

Знаете ли вы, багажное отделение на площади живет? (Ответы детям)

Пример азартной игры "Кто, ствол, живет в лесу!" (Дети объявляют необузданных животных)

II. Обычная часть

Развлечения "Добродушные темы"

- Я буду читать стихи и показывать активность, а вы повторяете за мной.

Добросердечные нити, старые нити. (Широкое понимание силы на флангах. )

Ненужные отличные торты! (Поворачивая налево и направо вытянутыми руками.)

Мы на мгновение следуем за шлюхой и берем ее с собой! (Ходьба.)

Персики, бабочки, персонажи ждут вас на краю леса! (Сядь, поднимись, повернись налево и направо вытянутыми руками.)

Паук на паутине (С нашими пальцами чистой силы мы вырываемся из плеча левой силы.)

И быстро на траве! (Пальцами левой силы мы опускаем плечо чистой силы, активность, которая снижается.)

Мышь, мышка, бледная шерсть. Миша спокойно относится к зерну хищника. (Мягкий, плотный топот, момент слегка вогнутый вперед, "ноги" перед грудью.)

И туптигин последовал за мышью, но, как алфавит, он взревел: "Ооо! Уу! Я буду кататься! (Стороны неудобны с точки зрения стандартов. Ребра находятся на грубой раме. Шаг от ласт к ноги. Поверните тело от флангов в сторону).

И веселые зайцы - ульи - прыгай, прыгай, прыгай и прыгай через поле за лесом! (Прыгает, прижимая руки к голове, выражая "уши наверху".)

Обходя вокруг квадратного белого волка, рыдающие белого волка плачут! Он ползет за кустами, угрожающе щелкает клыками! (Большой, плотный, упрямый, только тело наклонено вперед. Поднимите стороны спереди.)

Сигет на дороге, лягушачьи ноги. В болоте галоп-галоп-галоп, под мостом и тише! (Мода в приблизительном кадре, прыжки с движением вперед.)

О, ты старый - ежик, не растягивайся! Замочите ноги, горячие ботинки! (Легкие шаги по пальцам стопы. Бока скручены и прижаты к груди, черепок исключен).

Маленькие птички в гнездах проснулись, устали, напуганы: "Чик-твит, привет, привет! Мы летим над полной!" (Плевать легким рисом: персик почистить крылья, взмахнуть хвостом - сила позади, руки друг любимого человека - просто прыгай.)

Мы катались вдоль стежка, прыгали на лужайку, прекрасную, как карамельные нити, нежить красивые пирожные! (Прыжки. Распространение власти на флангах широко распространено. Ходьба.)

Чисто, мы с тобой на площади. Дефекты говорят, что заработок все еще вызывает темы? (Человек строит дерево.)

Как говорят, граждане наслаждаются природой, они рубят сад, потому что у них разные виды деревьев, они делают плиты на основе домов, создают ситуацию, из-за этого, здоровье людей и многих животных и трав страдать.

И нити - это дом для животных и травы. Поскольку они умирают, они тщательно делают необычных животных и трав в любом наезднике, а также в новых владениях.

Граждане подумали: как остановить этот гнев, не сделать исчезновение первого естественного образования. Потому что они убили, какого цвета и животных следует сохранить. Ученые были убиты за освобождение Красного кодекса.

Но почему это специально красный, а не какой-либо измененный цвет? (Размышления детей).

Потому что цвет ало - это цвет угрозы! Респект! Пауза, повернись, думай, индивидуально! Думай о природе! Разве мы не наслаждаемся щедростью природы? Все просто беру и бери.

Дерево, клинок, цвет и перья

Они не всегда знают, как себя защитить.

Если они убиты.

В пригороде мы будем одни.

Примеры азартных игр "Разрешено-запрещено" (согласно контрольным карточкам дети выполняют это действие)

Мы часто видим, что человек стал чрезвычайно закаленным в состоянии растительности и инстинктивно. Слишком часто граждане не сожалеют о них, они едят для подобных целей. Некоторые формирования висят через привлекательных кроликов, второе из-за вкусного мяса, третье, потому что граждане боятся их. Поэтому равномерно трава и животные остаются все меньше и меньше. Поэтому цветы, цвета, инстинктивность могут быть полностью потеряны, все они занесены в Красную книгу. Это относится к Антонине, у которой у животных и трав перья становятся все меньше и меньше, и которые можно полностью потерять.

А если нет цветов, деревьев, животных, у нас все будет хорошо на каком-либо участке? (мы не различаем голоса перьев, не будет хороших деревьев, цветовых решений и т. д.) И для этого граждане адекватно защищают природу. (Просмотр фотографий из красных зарисовок).

Phys. минуточку. На участках красных зарисовок мы заметили много животных. Я выдвинул для вас, чтобы превратиться в них и танцевать.

Пример азартной игры "Кто этот хвост?" (Дети совмещают скульптуру хвоста с лицом животного со скатом)

Посмотрите, как красиво на лесной поляне. Что это меняет? (Цветы.)

Для вас я хочу удалить их? (Ответы детям.)

Доставьте, если мы смешаем один цвет, что произойдет? (Цветы не могут быть абсолютно выведены, потому что вы можете нанести им повреждение позвоночника.)

Чистый и цветной с каждым годом становится все меньше и меньше. Расцвета и что поздно?

. Вы считаете, что красота природы соответствует личности?

Всегда ли человек помогает природе? (Ответы детям.)

Мы граждане, тесно связанные с травами и зоологическими заболеваниями. Уничтожьте перья - жуки будут есть всю зелень - граждане не смогут есть фрукты и овощи. Он всегда бывает в природе: один теряется - наоборот, падает - третий мертв. В природе раунд взаимосвязан.

Пример "логических цепочек" (дети выполняют последовательность событий, причинно-следственных связей за эскизами.)

Дефекты, можете ли вы защитить природу? (Ответы детям).

Как это выразить, потому что природа всегда имеет право на спасение. И это мы знаем правила столпов природы. И помогите нам вспомнить правила, карты - советы. (Дефекты, собирающие карточки и дублирующие их)

1. Поднимитесь по тропе.

2. Не раздавливайте ветки деревьев.

3. Не портите цветы, траву.

4. Не плачь, не глухую музыку.

5. Не пускай в тюрьму ворона.

6. Не перегружайте цикады, не удаляйте полотно.

7. Не разрушайте мицелий.

8. Не переполняйте мальков и лягушек.

9. Не спускайте сибирскую язву.

10. Не переносите незащищенные очаги.

Но что мы можем сделать с редкой растительностью и инстинктивно? (Ответы детям).

Дефекты, которые я выдвинул для вас, чтобы внедрить ваш Красный кодекс, который будет разыскиваться в нашем детском саду. Когда мы узнаем о необычных культурах или животных, мы выбросим их страницы. Давайте прямо вперед, мы никогда не прикасаемся к ним напрямую и не стучим ими изуродованными. Допустим, круг знаний о беспомощных животных, сельскохозяйственных культурах и цветах. И тогда близкая Земля станет миндалем и неотразимым домом для полноправных людей, для полных животных, для полных трав.

Послушайте, какие красные камни вы сделали с посредственностью Л. Дайнеко.

Рытье иммерсивного дома на земле

Под синей крышей,

Сужение в реке света, дождя и взрыва,

Лесной и морской прибой.

Узкие вниз по течению птицы и цветы,

Радость ручья.

Вы живете в доме Антониновского прихода

И все личное.

Там, где не было линий

Вы всегда будете в реке.

Внутренняя дорога

Текущий дом называется.

III. Заключительная часть

Сейчас время возвращаться, пожалуйста, верните нас из сада. Носки мы курили. (Ходить по кругу. Стоп.)

Что вы определили в сервисе? (Ответы детям.)

Как рассказать про Красную сказку, вы решили. Вы пьете друзей с природой? (Ответы детям.)

Прощай, карамельная пряжа. Ненужные чудесные торты! (Качается рукой, поворачивается влево и вправо с вытянутыми руками. Ходьба.)

Мы переехали с вами, теперь нам нужно идти домой.

На тему: Методическое проектирование, демонстрация и презентация

НОД для ознакомления детей старшего года с жизнью пчел на природе.

НОД "Познание детям года старших детей о жизни бабочек на природе", часть 1

NOD для ознакомления детей старшего года с жизнью бабочек на природе, часть 2.

Задачи; исправить освоение флоры и фауны болот, огорода. Чтобы почтить роль, фантазию, перо, класс, составить часть природы божества, намерение сохранить его. Усилить представление детей о жизни.

Материал, который выявил уроки из простого специализированного эксперимента во второй нижней группе. В форме комплексного урока знания детей с большой силой - матрешка. На службе они познавательно сочетаются.

Аннотация IOS по отраслевому показательному росту для детей является посредственной, чем категория "Знания с помощью врача".

Задача: - представить характеристики дерева (твердость, прочность, мягкость) и установление его частей (гладких, шероховатых); - обеспечить связь опекуна с деревьями и территорией. Словари.